TPL_USERS_ARTICLESEwa Poter

Ewa Poter

Ewa Poter

Website URL:

O programie i metodach

Realizowany przez nas program Jadwigi Pytlarczyk „W kręgu zabawy”, wyznacza szczegółowe umiejętności dziecka w różnych obszarach jego funkcjonowania z podziałem na poziomy, wskazuje dodatkowe treści w ramach wspomagania wychowanka w rozwijaniu uzdolnień.

Podstawowe założenia tego programu oparte są na czterech filarach edukacji, będących celami ogólnymi kształcenia. Są to:

1. Uczyć się, aby wiedzieć (wiedza).

Wiedza to środek i cel ludzkiego życia. Pozwala na komunikowanie, rozwijanie umiejętności, rozumienie świata. Daje radość rozumienia, poznawania i odkrywania. Istotna jest sprawność procesów poznawczych.

2. Uczyć się, aby działać (umiejętności).

W codziennej rzeczywistości istotne są wszechstronne kompetencje, dzięki którym człowiek radzi sobie z różnymi zadaniami i problemami.

3. Uczyć się, aby być (system wartości i postaw).

Dzięki edukacji człowiek powinien kształcić samodzielne, krytyczne myślenie, wypracować sądy, podejmować decyzje w różnych okolicznościach życia. Ważne są różnorodne doświadczenia, które mają pomóc w ukształtowaniu systemu postaw, wzbogacić osobowość, przygotować do „bycia” i pełnienia ról.

4. Uczyć się, aby żyć wspólnie z innymi (pokojowe współistnienie i współdziałanie całej ludzkości).

Ważne jest, aby odkryć siebie, zauważyć niepowtarzalność i odrębność każdego człowieka, współdziałać z innymi, nauczyć się rozwiązywać konflikty, planować i realizować z innymi wspólne cele.

Program TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children), czyli Program Terapii i Edukacji Dzieci Autystycznych oraz Dzieci z Zaburzeniami w Komunikacji, którego autorem jest E. Schopler, opiera się na czterech kluczowych strategiach: 1) modelu interakcji; 2) perspektywie rozwoju; 3) relatywizmie behawioralnym; 4) hierarchii zadań w programie terapii.

Punktem wyjścia w programie TEACCH jest diagnoza funkcjonalna testem PEP-R, który obejmuje inwentarz/ spektrum zachowań i umiejętności, mających na celu określenie dysharmonii i rozwoju poszczególnych funkcji oraz specyficznych sposobów uczenia się dziecka. Profil PEP-R obejmuje takie dziedziny, jak: naśladowanie, percepcja, motoryka mała, motoryka duża, koordynacja wzrokowo – ruchowa, czynności poznawcze i komunikacja oraz zachowanie.

Wyprawka

WYPRAWKA 2015/2016

Prosimy, żeby wszystkie rzeczy, które będą państwo przynosili do przedszkola, były podpisane.

  • Pościel: poduszka „jasiek”+ mała kołdra/koc + worek bawełniany na pościel (Grupy młodsze)
  • Ręcznik (mały podpisany z dużym wieszaczkiem)
  • Kubek, pasta do zębów, szczotka do mycia zębów (podpisane)
  • Chusteczki higieniczne (2 opakowania 100 szt.)
  • Chusteczki mokre ( 2 paczki na semestr)
  • Kapcie (najlepiej na rzepy, podpisane)
  • Bielizna i spodnie na zmianę
  • Bluzka do przebrania
  • Worek z materiału na zapasowe ubrania (podpisany)
  • 2x teczka papierowa A4
  • Art. papiernicze: kredki (najlepiej „bambino”, ołówkowe), „nakładka” na ołówek, plastelina, blok techniczny duży, blok techniczny i rysunkowy kolorowe, farby plakatowe, bibuła, klej w sztyfcie, ryza papieru ksero (1x w roku szkolnym), kolorowanka o dowolnej tematyce (1 szt. podpisana), ołówek, strugaczka.
  • Dzieci z najmłodszej grupy dodatkowo: nożyczki, kredki świecowe „bambino”.

Prosimy, aby dzieci przychodziły w ubraniach odpowiednich do pory roku oraz wygodnych i łatwych do zakładania:  kurtka z suwakiem, łatwo się zapinająca, luźne spodnie lub spódnica na gumkę, bluza dresowa lub lekki sweterek. Ubrania powinny mieć rozciągliwe dekolty. Najbardziej odpowiedni do przedszkola jest strój „na cebulkę”.

Ramowy plan dnia

 

6.30-8.30

schodzenie się dzieci, zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, zabawy integrujące grupę, ćwiczenia ogólnorozwojowe

8.30-8.45

przywitanie, ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe

8.45 - 9.00

czynności higieniczno-samoobsługowe, przygotowanie do posiłku, śniadanie, zabiegi higieniczne po śniadaniu

9.00-12.30

realizacja zadań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej

- spacery, wycieczki, zabawy terenowe, zajęcia ruchowe, obserwacje przyrodnicze

- zajęcia dydaktyczne

- zajęcia terapeutyczne

- swobodna zabawa, zabawy tematyczne

11.00-12.30

„ZAJĘCIA „PROGRAMOWE”: zabawy edukacyjne
i wychowawcze, organizowane przez nauczyciela (działania zespołowe, z całą grupą, praca indywidualna).

12.30-13.00

przygotowanie do posiłku, obiad, czynności higieniczno-porządkowe po obiedzie

13.00-13.30

odpoczynek poobiedni (oddział I), kwadrans na bajkę, relaks przy muzyce, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych

13.30-14.30

zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy tematyczne, zajęcia dodatkowe

14.30-15.00

przygotowanie do podwieczorku, czynności higieniczno-samoobsługowe, podwieczorek

15.00-16.30

zabawy dowolne według zainteresowań, zabawy tematyczne, rozchodzenie się dzieci

 

Realizacja podstawy programowej w godzinach: 8.30-13.30

 

 

 

Wyżywienie

Naszym podopiecznym zapewniamy pełne wyżywienie:  śniadanie, dwudaniowy obiad  oraz podwieczorek.

Potrawy przygotowywane i dostarczane są przez firmę cateringową – spółdzielnię socjalną „Gospoda Jaskółeczka”.

Dbamy o świeżość i wysoką jakość podawanych dzieciom produktów. Smaczne i zdrowe posiłki komponowane są zgodnie z zaleceniami Instytutu Żywności i Żywienia.

Uwzględniamy potrzeby dzieci stosujących diety eliminacyjne.

Stawka żywieniowa wynosi 9 zł dziennie.

Projekty autorskie

Dążymy do rozbudzania zainteresowań i talentów naszych podopiecznych, m. in. poprzez realizację projektów autorskich. W roku szkolnym 2014/2015 będą to:

 

Kuchenne rewolucje – wspólne przygotowywanie potraw, pieczenie ciast

Ekoludki – opieka nad ogródkiem, zielnikiem, wychowanie w szacunku dla przyrody

A Ty kim zostaniesz, jak będziesz duży? – spotkania z przedstawicielami różnych zawodów

Mamo, Tato, poczytaj mi i moim przyjaciołom – rodzice dzieci czytają im bajki w przedszkolu

Akademia Aquafresh – ogólnopolski program profilaktyki i higieny jamy ustnej

W krainie bajek i opowieści – cykliczne przedstawienia przedszkolnego teatrzyku kukiełkowego

Szkoła dla Rodziców  czyli „Jak pracować z własnym dzieckiem ?” -  wykłady specjalistów.

 

Bieżące informacje o  realizacji  projektów znajdą Państwo w zakładce „Aktualności”.

Oferta

Tylko w Karuzeli gwarantujemy Twojemu dziecku opieką ukierunkowaną na optymalny rozwój. 

Zapewniamy indywidualne podejście do potrzeb każdego wychowanka. Prowadzimy zajęcia w małych grupach:

  • integracyjnych – maksymalnie 15-osobowych,
  • terapeutycznych – maksymalnie 8-osobowych,
  • dla dzieci autystycznych – do 4 osób. 

Zaopiekujemy się Twoim dzieckiem w godz. 6.30-16.30.
Ze względu na właściwy rozwój Twojego dziecka będzie mogło ono przebywać u nas do 9 godzin.

W pracy dydaktycznej
• realizujemy cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty; pracujemy na:
       - programie nauczania „W kręgu zabawy” Jadwigi Pytlarczyk
       - z dziećmi o potrzebie kształcenia specjalnego realizujemy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny
• przygotowujemy dzieci do podjęcia nauki w szkole,
• uczymy współpracy w grupie,
• kładziemy nacisk na rozwój kompetencji społecznych

W pracy terapeutycznej
• diagnozujemy każde dziecko 
• prowadzimy indywidualne programy:
      - edukacyjno-terapeutyczne,
      - behawioralne

Stosujemy nowoczesne metody, dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci, m.in.:  Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne, techniki behawioralne,  techniki TEACCH,  Metodę Dobrego Startu, pedagogikę zabawy, program aktywności Knillów, bajkoterapię, kinezjologię edukacyjną Edisona, Dziecięcą Matematykę.

Metoda dobrego startu, techniki behawioralne stosowana analiza zachowania, program TEACCH, elementy porannego kręgu, metoda Knillów, ruch rozwijający Weroniki Sherborne to tylko niektóre ze stosowanych przez nauczycieli i terapeutów Karuzeli sposobów na lepszy rozwój powierzonych placówce maluchów.

Twoje dziecko będzie mogło uczestniczyć w interesujących zajęciach takich jak między innymi:

  •  hipoterapia
  •  dogoterapia
  •  arteterapia
  •  religia
  •  rytmika metodą Carla Orfa
  •  tanecznych
  •  języka angielskiego
  •  literackie czwartki
  •  kuchenne rewolucje

Pełną ofertę zajęć znajdziesz tutaj

Nasi wychowankowie korzystają z systematycznej opieki logopedy i psychologa.

Nadzór merytoryczny nad  placówkami sprawuje superwizor, dr n. med. psych. Tomasz Srebnicki.

Naszym atutem są dobre warunki lokalowe. Podczas pobytu w przedszkolu dzieci bawią się oraz uczą w dużych, dobrze wyposażonych salach. Dysponujemy również bezpiecznym, zamkniętym placem zabaw. Wszystkie zabawki i urzadzenia posiadają odpowiednie atesty.

Z myślą o Państwa wygodzie zadbamy również o to, by dzieci miały bezpłatny dojazd do przedszkoli.
Gwarantuje to Rodzicom dzieci niepełnosprawnych art. 17 ust.3a pkt 1 Ustawy o Systemie Oświaty.

Osobom zamieszkałym w promieniu 30 km od Radomia zapewnimy bezpłatny dowóz!
Jeżeli jednak wolicie dowieźć dziecko samodzielnie pomożemy w uzyskaniu dofinansowania kosztu przejazdów.

Szczegółowe informacje pod nr tel. 510 804 104

Zapisz dziecko do Karuzeli już dziś.

O Nas

Organem założycielskim przedszkoli integracyjnych  „Wesoła Karuzela” i  „Mini Karuzela” jest Stowarzyszenie Karuzela, które od 7 lat działa na rzecz dzieci z autyzmem, Zespołem Aspergera oraz ADHD.

Przedszkola prowadzone są w formie integracyjnych punktów przedszkolnych, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 stycznia 2008r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego. Wpisane są do ewidencji  niepublicznych placówek oświatowych pod numerem EST. 4430 – 197. Posiadają pozytywną opinię Państwowej Inspekcji Sanitarnej oraz Państwowej Straży Pożarnej.

 

Rok szkolny w naszych placówkach trwa od 1 września do 30 czerwca.
W sierpniu pełnimy dyżur wakacyjny.
Placówki otwarte są od poniedziałku do piątku, w godzinach 6.30 – 16.30.
Dzieci mogą przebywać w przedszkolu maksymalnie 9 godzin, z czego 5 godzin przeznaczamy na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

W pracy dydaktycznej realizujemy cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydawanych na jej podstawie.

Nacisk kładziemy na indywidualną terapię oraz rozwój kompetencji społecznych. Dokładamy starań, by jak najlepiej przygotować dzieci do podjęcia nauki w szkole oraz do współpracy w grupie na kolejnych etapach edukacji.

 

Naszym mottem są słowa prof. Marii Grzegorzewskiej: „ Każde dziecko ma prawo do szczęścia i swego miejsca w społeczeństwie”.

 

                                                                    

Ważne zasady

                                                             

 

Było tak:  Najpierw ogromna radość z narodzin dziecka, a potem zaraz niepokój, bo obserwując swoje dziecko, porównywaliście jego rozwój z rozwojem innych dzieci w jego wieku i zaczęliście zauważać, że coś jest nie w porządku. Wizyta u pediatry. Skierowanie do specjalistycznej poradni. Gdy usłyszeliście, że dziecko ma autyzm, mieliście wrażenie, że ziemia usunie Wam się spod nóg. Pytaliście: co to jest ten autyzm, dlaczego akurat Was to spotkało? U większości ludzi na szczęście pojawia się również w niedługim czasie pytanie kolejne: co mam zrobić, żeby pomóc? Postawienie takiego pytania jest pierwszym krokiem na właściwej drodze.

Magdalena Pawelec

W pracy z dziećmi wyznaję zasadę: „Okaż dziecku trochę zrozumienia, a praca z nim będzie przyjemnością”.

Lubię wycieczki krajoznawcze, zwłaszcza piesze. Dużo radości daje mi tworzenie własnoręcznych prac plastycznych, chętnie obdarowuję nimi bliskich.

 

mgr Magdalena Pawelec - pedagog, terapeuta-oligofrenopedagog, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Wychowawczymi grupy "Pszczółki".

Ma wieloletnie doświadczenie w pracy wychowawczej i terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą, w tym z niepełnosprawnymi. Uczestniczyła również w programie „Aktywność szansą na lepsze jutro”,  realizowanym przez radomski MOPS, pracując jako „streetworker”  z młodzieżą zagrożoną patologią i wykluczeniem społecznym.

Ukończone kursy i szkolenia.:

- Kurs kwalifikacyjny w zakresie oligofrenopedagogiki

- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,

- Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się uczniów nie mówiących,

- „Makaton” – Program Rozwoju Komunikacji,

- Metoda Dobrego Startu

- Mobilna Rekreacja Muzyczna dra Macieja Kieryła,

- Diagnoza funkcjonalna dzieci z autyzmem - Profil Psychoedukacyjny PEP-R

- Diagnoza funkcjonalna młodzieży i dorosłych osób z zaburzeniami rozwoju. Profil Umiejętności Społecznych i Zawodowych TTAP/AAPEP

- Seksualność dzieci, młodzieży i dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną

- Metody behawioralne w pracy z uczniem autystycznym

 

Małgorzata Kapciak

Wybierając kierunek studiów, kierowałam się chęcią niesienia pomocy dzieciom niepełnosprawnym. Praca z nimi jest dla mnie wyzwaniem ale też źródłem satysfakcji. Cieszą mnie nawet najmniejsze postępy moich podopiecznych, bo wierzę, że do celu można dojść także małymi kroczkami.

Jestem osobą aktywną. Wolny czas spędzam na zajęciach fitness. W zimowe wieczory lubię czytać książki lub oglądać komedie romantyczne. Uwielbiam dobre jedzenie, zwłaszcza włoskie makarony.

 

mgr Małgorzata Kapciak – pedagog specjalny, terapeuta, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, wychowawczyni grupy „Motylki”.

 

Doświadczenie zawodowe zdobyła w Integracyjnym Punkcie Przedszkolnym "Wesoła Karuzela”.

 

Ukończone kursy i szkolenia:

-Słyszę, widzę, rozumiem – wspieranie aktywności poznawczej dziecka,

-Od szkoły ABC do TIK (tablica interaktywna),

- Elementy terapii behawioralnej w zachowaniach trudnych.

 

 

 

Linda Dąbrowska

Staram się, aby dzieci wszechstronnie rozwijały swoją wiedzę, umiejętności, poznawały świat i przede wszystkim były szczęśliwe. Jako nauczyciel staram się być nie tylko wzorem dla dzieci, ale także wsparciem dla rodziców.

Bardzo lubię śpiewać, czytać. Do moich ulubionych lektur należą powieści Paulo Coelho, Harlana Cobena. Moją pasją są również podróże.

 

mgr Linda Dąbrowska – pedagog, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, terapeuta, oligofrenopedagog. 

Dyrektor do spraw merytorycznych Integracyjnych Punktów Przedszkolnych Stowarzyszenia "Karuzela", wychowawczyni grupy "Żabki".

Ukończone kursy i szkolenia:

- Szkoła Wolontariuszy I stopnia - projekt: "Nie jestem sam- rehabilitacja i wsparcie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej”;

- Umuzykalnianie dzieci metodą Carla Orffa;

- Szkolenie z Programu Edukacyjnego Wartości Życia; Animator Czasu Wolnego.

- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,

- Metoda Dobrego Startu,

- Diagnoza funkcjonalna dzieci z autyzmem - Profil Psychoedukacyjny PEP-R

- Elementy terapii behawioralnej w zachowaniach trudnych.

Plan dnia w przedszkolu

  

   Oto nasz ramowy rozkład dnia na…                                  

                                             

                                             … sierpień 2014

 

 

6.30-8.30        Indywidualne zajęcia edukacyjne.

Wspólna zabawa dzieci z udziałem nauczyciela, zabawy swobodne, służące realizacji własnych pomysłów, zgodne z zainteresowaniami przedszkolaków. Prace porządkowe, przygotowanie do śniadania.

 

8.30-9.00        Śniadanie.

 

9.00-9.30          Zabawy integracyjne, w kącikach tematycznych, ruchowe, ze śpiewem.

 

9.30-11.00       Gry i zabawy ruchowe na powietrzu/ spacer.
(W przypadku niesprzyjającej aury – gry i zabawy ruchowe w salach).

 

11.00-12.15     „ZAJĘCIA „PROGRAMOWE”: zabawy edukacyjne i wychowawcze, organizowane przez nauczyciela (działania zespołowe, z całą grupą, praca indywidualna).

 

12.15-12.30      Zabiegi higieniczne, przygotowanie do obiadu.

 

12.30-13.00       OBIAD.

 

13.00-14.00      Poobiedni relaks.

- w grupach młodszych  - leżakowanie,
- w grupach starszych - odpoczynek, wyciszanie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych, - dla wszystkich dzieci: zajęcia z elementami bajkoterapii.

 

14.00-15.00      Zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy i gry językowe, ruchowe, itp.

 

15.00-15.15      Czynności higieniczno-samoobsługowe, przygotowanie do posiłku.

 

15.15-15.30      Podwieczorek.

 

15.30-16.30      Aktywność własna dzieci:  zabawy ruchowe w sali i na placu zabaw. Utrwalanie zdobytych wiadomości i umiejętności, rozmowy wychowawczyń z rodzicami.

 

Wyprawka Przedszkolaka

 

Na rok szkolny 2014/2015

 

  • Pościel: poduszka „jasiek”+ mała kołdra/koc + worek bawełniany na pościel
  • Ręcznik (mały podpisany z dużym wieszaczkiem)
  • Kubek, pasta do zębów, szczotka do mycia zębów (podpisane)
  • Chusteczki higieniczne
  • Chusteczki mokre ( 1 paczka na semestr, podpisane )
  • Kapcie (najlepiej na rzepy, podpisane)
  • Kurtka z suwakiem, łatwo się zapinająca
  • Luźne spodnie lub spódnica na gumkę, bluza dresowa lub lekki sweterek (czyli ubiór na cebulkę – ważniejsza wygoda niż elegancja). Ubrania z rozciągliwymi dekoltami.
  • Majtki i spodnie na zmianę (gdyby zdarzyła się wpadka)
  • Bluzka do przebrania (gdy przy zupie zadrży ręka)
  • Worek z materiału na zapasowe ubrania (podpisany)
  • Worek na buty (podpisany)
  • Kalosze w okresie jesiennym
  • Grzebień/szczotka (podpisane)
  • 2x teczka papierowa
  • Art. papiernicze: kredki (najlepiej bambino, ołówkowe), „nakładka” na ołówek, plastelina, blok techniczny duży i mały, blok techniczny i rysunkowy kolorowe, blok kolorowy samoprzylepny, farby plakatowe, bibuła, klej w sztyfcie, ryza papieru ksero (1x w roku szkolnym), kolorowanka o dowolnej tematyce (1 szt.).
  • Dzieci z najmłodszej grupy dodatkowo: ołówek, strugaczka, nożyczki, kredki świecowe bambino.

 

 

 

Prosimy, aby dzieci przychodziły w ubraniach odpowiednich do pory roku.

Prosimy, żeby wszystkie rzeczy, które będą państwo przynosili do przedszkola, były podpisane.

 

Rady na pierwsze dni w przedszkolu

      Mamo, Tato!

 

  • nie przedłużaj pożegnania - to nasila stres dziecka;
  • rozstając się z dzieckiem staraj się być spokojny, uśmiechnięty – dziecko wyczuwa niepokój;
  • nigdy nie zabieraj dziecka do domu, kiedy płacze przy rozstaniu – będzie wiedziało, że łzami może wymusić pozostanie w domu;
  • nie zaglądaj po pożegnaniu do sali, by sprawdzić, czy malec się bawi – jeśli to zauważy resztę dnia spędzi przy drzwiach, licząc na to, że się w nich pojawisz;
  • miej zaufanie do nauczycielek i pracowników przedszkola – oni również pragną dobra Twojego dziecka;
  • rozwijaj samodzielność dziecka w jedzeniu, korzystaniu z toalety, przebieraniu;
  • nie strasz dziecka przedszkolem;
  • bądź słowny – odbieraj dziecko zawsze o ustalonej porze, np. po obiedzie.

Zapraszamy do przedszkola

Miło nam poinformować, że po przerwie wakacyjnej zaczynamy zajęcia.

Zapraszamy dzieci do przedszkola już od poniedziałku 4 sierpnia.

Rodzicom przypominamy: placówka czynna jest w godzinach:  6.30 – 16.30.

Do zobaczenia!

 

"Karuzela" poleca: w sobotę bawimy się ze Zbyszko

Firma Zbyszko Company, która była jednym ze sponsorów Festynu Rodzinnego, organizowanego przez Stowarzyszenie Karuzela na zakończenie roku szkolnego, tym razem zaprasza na imprezę z okazji urodzin hipermarketu E. Leclerc.

Bądźmy bezpieczni nad wodą!

Gdy za oknem świeci słońce i temperatury stają się coraz wyższe, chętniej niż kiedykolwiek udajemy się nad wodę  z naszymi pociechami.

Ale uwaga! Co roku przybywa utonięć, dlatego sprawdźmy, jak zadbać o bezpieczeństwo naszych rodzin.

Zanim wyślesz dziecko na kolonie

Bez względu na to, czy dziecko na kolonie jedzie po raz pierwszy, czy też jest to jego kolejna wakacyjna eskapada, warto przed wyjazdem upewnić się, że będzie bezpieczne. Co można zrobić, aby letni wypoczynek nie okazał się koszmarem? 


Sprawdzanie bezpieczeństwa dziecka na wyjeździe warto zacząć od weryfikacji doświadczenia organizatora kolonii. Z uzyskaniem informacji o tym, czy dana firma istnieje od dwóch miesięcy, czy też od kilku lat, nie powinno być żadnego problemu. Warto także poszukać opinii na jej temat – wystarczy popytać znajomych i odwiedzić kilka for internetowych. Na te spojrzeć trzeba jednak sceptycznie – nigdy bowiem nie wiadomo, czy negatywnych komentarzy nie pisała konkurencja, co zdarza się wcale nie tak rzadko. Jeśli jednak przeważają pozytywne i rzetelne opinie, możemy być spokojni. 

Ogólne warunki i zasady organizacji wypoczynku określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 stycznia 1997 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełniać organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej, a także zasad jego organizowania i nadzorowania.

Organizatorzy wypoczynku (szkoły i placówki, osoby prawne i fizyczne) są obowiązani m.in.:

  • zgłosić organizowaną formę wypoczynku kuratorowi oświaty właściwemu ze względu na siedzibę organizatora, wraz z informacjami o czasie trwania wypoczynku, liczbie uczestników wypoczynku, programie, rodzaju zakwaterowania, miejscu wypoczynku i opieki medycznej,
  • uzyskać zaświadczenie o zgłoszeniu wypoczynku,
  • zapewnić uczestnikom bezpieczne i higieniczne warunki w czasie wypoczynku,
  • zapewnić uczestnikom właściwą opiekę medyczną,
  • zatrudniać odpowiednio przygotowaną kadrę pedagogiczną.

 

Opieka pedagogiczna na koloniach letnich jest tematem najważniejszym. Opiekun na wyjeździe wakacyjnym to osoba, której powierzamy opiekę nad naszym dzieckiem. Czuwa nad wychowankami przez 24 godziny, zastępując im rodziców, dlatego też warto zapoznać się z kilkoma informacjami, dotyczącymi regulacji prawnych, dotyczących doboru kadry pedagogicznej.

Najczęściej sprawdzeni organizatorzy zatrudniają jako wychowawców czynnych nauczycieli, którzy podczas okresu wakacji mają urlop. Nie muszą oni legitymować się dodatkowymi kwalifikacjami czy certyfikatami, by pracować jako opiekun.

Zgodnie z wyjaśnieniami resortu edukacji za nauczyciela uznać należy osobę, mającą wymagane kwalifikacje do zatrudnienia na stanowisku nauczyciela, a więc zarówno emerytowanego pedagoga, jak i absolwenta szkoły wyższej, który uzyskał kwalifikacje do zatrudnienia na tym stanowisku w szkole lub placówce oświatowej.

Wakacyjnymi opiekunami mogą być też osoby, które przygotowują się do pracy w oświacie, czyli studenci szkół wyższych, kierunków i specjalności, których program obejmuje przygotowanie pedagogiczne oraz słuchacze kolegiów nauczycielskich i językowych – po odbyciu odpowiedniego przeszkolenia. Taki sam kurs mogą zaliczyć właściwie wszyscy dorośli, którzy ukończyli szkołę średnią i chcą pracować w charakterze wychowawców kolonijnych.

Czy kolonia została zgłoszona do kuratorium, możemy sprawdzić na stronie:  www.wypoczynek.men.gov.pl.

Uwaga: pamiętajmy, że organizator ma obowiązek dokonać takiego zgłoszenia jeszcze przed rekrutacją dzieci lub po niej, ale nie później niż 21 dni przed rozpoczęciem wypoczynku. Dlatego też – szczególnie, jeśli rezerwujemy wyjazd z dużym wyprzedzeniem – informacja o konkretnym turnusie może jeszcze nie znajdować się na stronie MEN-u.

Zgłoszona do kuratorium kolonia może być kontrolowana przez sanepid i pracowników kuratorium. Gdyby zaś zdarzył się nieszczęśliwy wypadek, uczestnik może liczyć na odszkodowanie, gdyż ubezpieczenie organizatora jest obowiązkowe.

Kiedy już uzyskamy potwierdzenie rzetelności organizatora możemy ze spokojem powierzyć mu swoje dziecko, z życzeniami wielu wrażeń i udanych wakacji!

Subscribe to this RSS feed